Ν723 - Παιδιά με Αναπτυξιακές Διαταραχές του Κινητικού Συντονισμού στο Σχολικό Περιβάλλον

Pin It
Κωδικός Μαθήματος
Ν723
Κατηγορία Μαθήματος
Κατεύθυνσης Β: Παιδαγωγική και δημιουργική μάθηση
Υπεύθυνος Μαθήματος
Ονοματεπώνυμο: Κουρτέσης Θωμάς
Βαθμίδα: Αναπληρωτής Καθηγητής
Τηλ: +30 25310 39704
E-mail: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.
Συνεπίκουροι Διδάσκοντες
-
Εξάμηνο
Γ' εξάμηνο
Τύπος Μαθήματος
Επιλογής
Τρόπος Διεξαγωγής
Εξ’ αποστάσεως & διά ζώσης
Συναντήσεις με Διδάσκοντα
Μετά από συνεννόηση

Λέξεις κλειδιά: Developmental Coordination Disorder, Physical Awkwardness, Clumsiness, Motor Learning Difficulties, Comorbidity, Identification, Assessment, Ecological Intervention.

Αντικείμενο - Στόχος του Μαθήματος
  • Να περιγραφεί το φαινόμενο της Αναπτυξιακής Διαταραχής του Κινητικού Συντονισμού και των κινητικών μαθησιακών δυσκολιών σε παιδιά σχολικής ηλικίας. Καλύπτονται σημαντικά θέματα όπως χαρακτηριστικά, ορολογία, αιτιολογία, συχνότητα και αντιμετώπιση.
  • Ιδιαίτερη έμφαση, θεωρητικά και πρακτικά, δίνεται στο θέμα της ανίχνευσης και της αξιολόγησης.
  • Περιγράφονται προσεγγίσεις Παρεμβατικής Διαχείρισης με έμφαση στην Οικολογική Παρέμβαση.
  • Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται και στην ερευνητική προσέγγιση του θέματος.

Περιεχόμενο Μαθήματος (περίγραμμα - τίτλοι διαλέξεων)
Ημερομηνία Εισηγητής Θέμα
- Κουρτέσης Θ. Α. Γνωριμία – Γενικές οδηγίες
Β. Εισαγωγή στην έννοια της Αναπτυξιακής Διαταραχής του Κινητικού Συντονισμού-ορισμοί – Ορολογία
- Κουρτέσης Θ. Κινητικά χαρακτηριστικά του παιδιού με κινητική αδεξιότητα
- Κουρτέσης Θ. Κοινωνικο-συναισθηματικά & εκπαιδευτικά χαρακτηριστικά
- Κουρτέσης Θ. Αιτιολογία-Το θέμα της συννοσηρότητας
- Κουρτέσης Θ. Αναπτυξιακή διαταραχή του κινητικού συντονισμού & καθημερινότητα
- Κουρτέσης Θ. Αναπτυξιακή διαταραχή του κινητικού συντονισμού στην εφηβεία
- Κουρτέσης Θ. Περιπτωσιολογική μελέτη & προετοιμασία ατομικής/ομαδικής παρουσίασης
- Κουρτέσης Θ. Ανίχνευση & αξιολόγηση της κινητικής αδεξιότητας &  ειδικά θέματα αξιολόγησης
- Κουρτέσης Θ. Ανίχνευση & αξιολόγηση της κινητικής αδεξιότητας &  ειδικά θέματα αξιολόγησης
- Κουρτέσης Θ. Παρεμβατική διαχείριση & Οικολογική παρέμβαση
- Κουρτέσης Θ. Παρέμβαση/Διαχείριση στο σχολικό περιβάλλον
- Κουρτέσης Θ. Επίκαιρα θέματα-Παρουσίαση εργασιών
- - Τελικές Εξετάσεις

Τρόπος Διδασκαλίας
-

Τρόπος(οι) Αξιολόγησης
  • Κάθε φοιτητής-τρια θα εκπονήσει δύο εργασίες μικρής έκτασης. (40%+40%)
  • Συμμετοχή: Περιλαμβάνει συμμετοχή στο μάθημα κατά τη διάρκεια των μαθημάτων (20%).

Υποχρεωτική & Προτεινόμενη Βιβλιογραφία
Παρουσιάζεται αναλυτικά στα περιγράμματα των εισηγήσεων. 
  1. Αλμπανίδης Ε. & Κουρτέσης Θ. (2007). Ρατσισμός και ξενοφοβία. Επιμέλεια: Κιουμουρτζόγλου Ε, Θεοδωράκης Γ., Ταρατόρη Ε., Παπαϊωάννου Α., Στραβάκου Π., Κοκαρίδας Δ., Κέλλης Η., Μπερνίκου Β. Βιβλίο εκπαιδευτικού (σελ. 56-72). Εφαρμογή Προγραμμάτων που προωθούν την ισότητα στην κοινωνία –ΚΑΛΛΙΠΑΤΕΙΡΑ, ΓΡΑΦΕΙΟ ΟΛΥΜΠΙΑΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ Υπ.Ε.Π.Θ. (υπάρχει στη βιβλιοθήκη)
  2. Ball, M.F. (2002). Developmental Coordination Disorder: Hints & Tips for the Activities of Daily Living. London: Jessica Kingsley Pubs. (υπάρχει στη βιβλιοθήκη)
  3. Cermak, S.A. & Larkin, D. (2002). Developmental Coordination Disorder. UK: Delmar(υπάρχει στη βιβλιοθήκη)
  4. Cratty, B.J. (Ed., 1994). Clumsy child syndromes: Descriptions, evaluation and remediation. Amsterdam: Harwood Academic Publishers (υπάρχει στη βιβλιοθήκη)
  5. Κουρτέσης Θ. (2004). Μαθητές με μαθησιακές κινητικές δυσκολίες στο τυπικό σχολικό περιβάλλον. Ε. Κιουμουρτζόγλου (Επιμέλεια), Η Φυσική Αγωγή στην αρχή του 21ου Αιώνα. Σκοποί-Στόχοι –Επιδιώξεις [on line](σελ. 83-94). Θεσσαλονίκη: Ελληνική Ακαδημία Φυσικής Αγωγής. Διαθέσιμο: www.hape.gr/main/ebooks.asp (υπάρχει στη βιβλιοθήκη)
  6. Sugden, D.A. & Wright, H.C. (1998). Motor coordination disorders in children. Developmental Clinical Psychology and Psychiatry, v. 39. London: SAGE Publications (υπάρχει στη βιβλιοθήκη)
  7. Kourtessis T., Tsigilis N., Maheridou M., Ellinoudis, T., Kiparissis M., & Kioumourtzoglou E. (2008). The influence of a short intervention program on early childhood and physical education teachers’ ability to identify children with developmental coordination disorders. Journal of Early Childhood Teacher Education, 29, 276-286.
  8. Kourtessis, T., Tsougou, E., Maheridou M., Tsigilis, N., Psalti, M. & Kioumourtzoglou, E. (2008, April-June). Developmental coordination disorder in early childhood – A preliminary epidemiological study in Greek schools. Archives: International Journal of Medicine, 1(2), 95-99.
  9. Kourtessis T., Thomaidou E., Liveri-Kantere A., Michalopoulou M., Kourtessis A., & Kioumourtzoglou E. Prevalence of developmental coordination disorder among Greek children with learning disabilities-A preliminary study. European Psychomotricity Journal, 1(2), 10-17. Διαθέσιμο: www.psychomotor.gr/index.php
  10. Ellinoudis, T., Kourtessis, T., Kiparissis, M., Kampas, A. & Mavromatis, G. (2008). Movement Assessment Battery for Children (MABC): Measuring the construct validity for Greece in a sample of elementary school aged children. International Journal of Health Science, 1(2), 56-60.
  11. Ελληνούδης, Θ., Κουρτέσης, Θ., Κυπαρίσσης, Μ. & Παπαλεξοπούλου, Ν. (2008). Η κινητική αδεξιότητα σε παιδιά ηλικίας 9-12 ετών στην Ελλάδα – Μία επιδημιολογική μελέτη [on line]. Αναζητήσεις στη Φυσική Αγωγή & τον Αθλητισμό, 6(3), 280-289. Διαθέσιμο: www.hape.gr/emag.asp
  12. Kourtessis, T., Tsiggilis, N., Tzetzis, G., Kapsalas, Th., Tserkezoglou, S., & Kioumourtzoglou, E. (2003). Reliability of the “Movement Assessment Battery for Children Checklist” in Greek school environment. European Journal of Physical Education, 8, 202-210.
  13. Αυγερινός, Α., Μαχαιρίδου, Μ. & Κουρτέσης, Θ. (2002). Παιδιά με κινητική αδεξιότητα: Τι μπορούμε να κάνουμε για την ενσωμάτωση τους στο τυπικό σχολικό περιβάλλον;. Φυσική Αγωγή-Αθλητισμός-Υγεία, 12-13, 11-25.
  14. Τσερκέζογλου, Σ., Κουρτέσης, Θ. & Καψάλας, Θ. (2003). Αποτελέσματα ενός, προσανατολισμένου στη δεξιότητα, παρεμβατικού προγράμματος για παιδιά με διαταραχές του συντονισμού στο Ελληνικό σχολικό περιβάλλον. Αναζητήσεις στη Φυσική Αγωγή & στον Αθλητισμό [on line], 1(2), 103-115. Διαθέσιμο: www.hape.gr/emag.asp
  15. Kourtessis, T., Tzetzis, G., Kioumourtzoglou, E., & Mavromatis, G. (2001). The effects of an intensive recreational intervention program on children with movement difficulties. New Zealand Journal of Disability Studies, 9, 120-139.
  16. Κουρτέσης, Θ., Τσερκέζογλου, Σ. & Κιουμουρτζόγλου, Ε. (1999). Αντιμετώπιση κινητικών δυσκολιών σε παιδιά δημοτικού σχολείου. Αθλητική Απόδοση & Υγείa,1, 34-47.

Θέματα Εργασιών για Ανασκόπηση
-